Durante el VI Foro de Universidades del Perú, realizado el 27 de junio del presente año, el ministro de Educación, Morgan Quero, anunció una propuesta para diversificar las modalidades de titulación universitaria. El objetivo, según explicó, es facilitar que más egresados puedan obtener su título profesional, especialmente aquellos que enfrentan barreras normativas o económicas.
“Titularse no puede ser un privilegio, tiene que ser una posibilidad real para todos los que se han esforzado por culminar una carrera”, afirmó Quero, quien también señaló que el sistema actual no reconoce todas las trayectorias posibles de los estudiantes. En ese sentido, el Ministerio de Educación (Minedu) viene elaborando un preproyecto normativo en coordinación con universidades públicas y privadas, como parte de una reforma pedagógica que busca mantener la calidad educativa, pero con mayor equidad.
Actualmente, la Ley Universitaria N.º 30220 reconoce solo dos vías de titulación: la tesis y el Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP). Sin embargo, la propuesta del Minedu plantea incorporar nuevas opciones como portafolios, prácticas profesionales o validación de experiencia laboral, siempre que cumplan con estándares académicos y sean supervisadas por la Sunedu.
Posturas divididas entre exministros y especialistas
El exministro de Educación Idel Vexler respaldó la iniciativa, argumentando que fortalecer la licenciatura es clave para mejorar la inserción laboral de los jóvenes. “No es posible que un egresado que haga bachiller y maestría valga más que un licenciado”, declaró. Además, sugirió que el presupuesto adicional asignado a las universidades públicas que este año alcanzó los 6,955 millones de soles debería destinarse a mejorar la infraestructura y la calidad académica.
Por otro lado, el exministro Daniel Alfaro mostró cautela. Si bien reconoció la necesidad de revisar las barreras actuales, advirtió que no existen modelos internacionales consolidados que garanticen calidad con nuevas modalidades. “La dificultad muchas veces está en el acompañamiento y las horas necesarias para que los estudiantes desarrollen trabajos de calidad”, señaló.
La exministra Marilú Martens también expresó preocupación. A su juicio, sin una supervisión rigurosa por parte de la Sunedu, existe el riesgo de que algunas universidades reduzcan la exigencia académica. “La implementación debe ser uniforme y con criterios técnicos sólidos para no desvirtuar el valor del título profesional”, advirtió.
Un sistema que debe adaptarse sin perder rigor
Según cifras oficiales, más de 1.6 millones de jóvenes están matriculados en universidades peruanas, pero una gran parte no logra titularse. Esto se debe, en parte, a que las vías actuales no se ajustan a las diversas realidades de los estudiantes. El ministro Quero insistió en que el problema no es de mérito, sino de un sistema que no reconoce todas las trayectorias posibles.
La propuesta se enmarca en el Pacto Social por la Educación, una plataforma de diálogo impulsada por el Minedu para consensuar reformas estructurales. Además, se complementa con otras medidas como el nombramiento de 1,622 docentes en universidades públicas y el incremento de becas a través de Pronabec.
El reto, según coinciden los expertos, será encontrar un equilibrio entre inclusión y exigencia académica. Solo así se podrá garantizar que los nuevos profesionales estén realmente preparados para enfrentar los desafíos del mercado laboral y contribuir al desarrollo del país.
