El Proyecto de Ley N° 11599/2024-CR, que propone crear la Secretaría de Promoción de la Comunicación Educativa y Científica, llega al Congreso de la República en un momento crucial para el país. Y no es casualidad que esta iniciativa cuente con el respaldo del Círculo de Periodistas Académicos «Célestin Freinet», adscrito a la Federación de Periodistas del Perú: es el resultado de años de reflexión sobre el rol que debe cumplir el periodismo en la construcción de una sociedad más informada, crítica y preparada para los desafíos del siglo XXI.
Seamos claros: el Perú atraviesa una crisis profunda de desinformación. Las redes sociales están plagadas de bulos, teorías conspirativas y contenidos pseudocientíficos que se viralizan con mayor rapidez que los datos verificados. Durante la pandemia, vimos cómo la ausencia de comunicación científica efectiva costó vidas; hoy, en plena era de la inteligencia artificial y la crisis climática, seguimos sin una política de Estado que promueva el acceso ciudadano al conocimiento científico de calidad.
Este proyecto de ley no es un lujo ni un capricho académico: es una necesidad urgente. La creación de esta Secretaría responde a una demanda histórica del periodismo serio y responsable, ese que no se conforma con el titular sensacionalista ni con la nota superficial, sino que busca explicar, contextualizar y educar.
Un compromiso con la verdad y el conocimiento
El periodismo educativo y científico es una de las formas más elevadas del ejercicio periodístico. Requiere rigor, método, capacidad de traducir el lenguaje técnico a un formato accesible sin sacrificar la precisión. Requiere, también, un compromiso ético inquebrantable con la verdad y con el interés público por encima de los réditos comerciales o políticos.
La propuesta del PL 11599 reconoce esta realidad y plantea institucionalizar el apoyo estatal a la comunicación científica y educativa. No se trata de crear una nueva estructura burocrática inútil, sino de establecer un mecanismo que articule a universidades, centros de investigación, medios de comunicación y organizaciones de la sociedad civil en torno a un objetivo común: democratizar el acceso al conocimiento.
El ejemplo internacional nos interpela
Países como Chile, Colombia, España y México han implementado políticas públicas de comunicación científica con resultados tangibles: mayor alfabetización mediática, ciudadanía más informada, mejor respuesta ante crisis sanitarias y ambientales. ¿Por qué el Perú, con su riqueza en biodiversidad, su legado histórico y su potencial científico, debe quedarse atrás?
La respuesta es simple: porque históricamente hemos subestimado el valor estratégico de la comunicación educativa. Hemos creído, erróneamente, que basta con formar buenos científicos sin preguntarnos cómo ese conocimiento llegará al ciudadano común. Hemos permitido que el espacio mediático sea colonizado por el entretenimiento banal y la polarización política, relegando la divulgación científica a espacios marginales.
El rol del Círculo de Periodistas Académicos
Que esta iniciativa cuente con el impulso del Círculo de Periodistas Académicos «Célestin Freinet» no es casual. Inspirados en la pedagogía liberadora del educador francés, este grupo de periodistas federados ha entendido que el periodismo debe ser también una herramienta educativa, una forma de emancipación intelectual.
Célestin Freinet enseñó que la educación debía ser activa, participativa y conectada con la realidad social. Del mismo modo, el periodismo educativo y científico no puede ser una mera transmisión de datos, sino un diálogo que estimule el pensamiento crítico, la curiosidad y la participación ciudadana en los debates sobre ciencia, tecnología y políticas públicas.
Los argumentos a favor son contundentes
Primero, vivimos en una sociedad del conocimiento donde la información científica es poder. Quien no tiene acceso a ella o no sabe interpretarla está condenado a la manipulación.
Segundo, el Perú enfrenta desafíos enormes —cambio climático, crisis hídrica, transición energética, salud pública— que solo pueden abordarse con una ciudadanía informada y gobiernos que tomen decisiones basadas en evidencia.
Tercero, la inversión en comunicación educativa y científica es inversión en capital humano. Un país que educa a través de sus medios de comunicación es un país que se prepara para el futuro.
Cuarto, fortalecer el periodismo científico y educativo es también proteger la democracia. Las fake news, la desinformación y el oscurantismo son enemigos del sistema democrático tanto como la corrupción y el autoritarismo.
Un llamado al Congreso
Hago un llamado a los congresistas de todas las bancadas: este no es un proyecto de izquierda ni de derecha, no es progresista ni conservador. Es un proyecto de país. Es una apuesta por la inteligencia colectiva, por la dignidad del conocimiento, por el derecho de todos los peruanos a estar bien informados.
Aprobar el PL 11599 significará reconocer que el periodismo no es solo un negocio ni un instrumento de entretenimiento, sino una función social indispensable. Significará entender que sin comunicación educativa y científica no hay verdadero desarrollo.
Desde la Federación de Periodistas del Perú, respaldamos esta iniciativa con la convicción de que representa un paso histórico hacia la consolidación de un periodismo ético, riguroso y comprometido con el bien común.
El Perú lo necesita. La ciencia lo exige. La democracia lo merece.
Que el Congreso esté a la altura de este desafío.
Dr. Fernando Ysaias Aguilar Padilla es presidente del Círculo de Periodistas Académicos «Célestin Freinet» adscrito a la Federación de Periodistas del Perú, secretario de organización del Centro Federado de Periodistas de Lima y promotor del periodismo académico como herramienta de transformación social, quien solicita a los colegas Periodistas y a la ciudadanía en general su apoyo con dar su opinión favorable del Proyecto de Ley N° 11599/2024-CR que Crea la Secretaria de Promoción de la Comunicación Educativa y Científica”, Ingresa aquí: https://wb2server.congreso.gob.pe/spley-portal/#/expediente/2021/11599
