«El I Día del Logro» se realizó el dia Viernes 18 de Julio 2025, lo cuál es un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad, grado escolar y cada asignatura. Además, en el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.
El Centro de Educación Básica Especial (CEBE) «El Progreso» de Carabayllo que cuenta con un aproximado de 60 alumnos, se fundó en el año 1983. después de la creación del nivel de Educación Especial en el Perú, que tuvo lugar en 1972. La educación especial en Perú se desarrolla en diferentes modalidades, incluyendo los CEBES, que brindan atención educativa a estudiantes que necesitan aprendizaje especial. Asimismo, la creación de estos centros responde a que es necesario ofrecer una educación inclusiva y adaptada a las características individuales de cada estudiante.
Se puede señalar, que el «I Día del logro» permite informar, a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre resultados alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro del aprendizaje.
Participaron en el «I Dia del Logro» la Directora Rosari Tecsi Zuñiga, docente Irene Veliz Lara del grado 3ero y 4to, Padres de familia de los niños estudiantes. Como invitada participó la Lic. Carmen Cabellos de la FPP.
La profesora Irene Veliz Lara señaló, que la música puede ser una alternativa efectiva para complementar los aprendizajes tradicionales de los estudiantes, ya que ofrece beneficios cognitivos, emocionales y sociales (…) Al integrar la música en el proceso educativo, se pueden potenciar habilidades como la concentración, la memoria, la creatividad y la expresión emocional. Además, la música puede motivar a los estudiantes, hacer que las tareas sean más amenas y facilitar la comprensión de diversos contenidos, sostuvo.
En otro contexto la periodista Carmen Cabellos preguntó a la docente Veliz Lara, acerca de: ¿Porqué utiliza el espejo con los estudiantes cómo método alternativo, en vez de una pizarra?, estoy interesada en la estrategia que brinda Ud. a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Veliz Lara dijo que «El espejo», en el contexto educativo, se utiliza como una herramienta metodológica alternativa para potenciar el aprendizaje y desarrollo de diversas habilidades en los estudiantes, como el autoconocimiento, la empatía, la comunicación y el trabajo en equipo (…) De la misma forma, se refiere a la capacidad de las neuronas espejo para activar patrones de acción y emoción al observar a otros, lo que facilita la comprensión y la imitación de comportamientos.
Añadió que se utiliza para que los estudiantes se observen a sí mismos, reconozcan sus cualidades y trabajen en su autoconcepto y autoestima. Al observar su imagen en el espejo, pueden identificar tanto aspectos positivos como áreas de mejora, lo que les permite aceptarse y valorarse más. Y Por el otro lado, el efecto espejo facilita el aprendizaje social, ya que los estudiantes pueden aprender observando a sus compañeros y a sus maestros, imitando sus acciones y comportamientos.
Mientras que, la Directora Rosario Tecsi Zuñiga, agradeció a los padres de familia por la comunicación constante que tienen con los maestros siguiendo al pie de la letra las indicaciones que les da el centro de aprendizaje. Asimismo la docente Irene Veliz Lara resaltó la fuerza, valentina y sobre todo la paciencia puesta en cada uno de sus hijos.
Al término de la actividad los padres de familia ofrecieron degustar unos bocaditos preparados por ellos en agradecimiento a la dedicación que da el centro a sus hijos.
